設為首頁 加入收藏夾 當前時間:  

山東教育廳解讀推進素質教育系列措施:不是妥協

2010-09-09 作者:sdjxyzadm 來源: 瀏覽次數:0

山東省推進素質教育的系列措施,在全國兩會上引起了很多代表委員的關注,有的甚至建議將山東的教改試驗推向全國。與此同時,在本報關注素質教育新政博客上,很多網友也提出了不少建議和看法。本報記者進行了整理,并邀請省教育廳有關負責人就網友關心的熱點問題,進行了答復。

    學會支配時間

    也是一種素質


    問:有一些家長擔心,雙休日不上課,學生周末該怎么安排?

    答:實施素質教育的目標之一就是“把時間還給學生”,使學生擁有更多自主支配的時間,享有學習的自由。學習的內容不應僅限于課堂傳授的知識,這里要借用毛澤東同志的一句至理名言:“讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習”。學習的途徑也因內容的多樣性更加豐富多彩。讓學生學會掌握和支配時間,也是一種素質的培養。學校和廣大家長要注意引導學生在完成作業的同時,利用自主支配的時間參與家務勞動、加強體育鍛煉、培養興趣愛好、發展自身特長,也要支持引導學生積極參加各種社會活動,使他們了解社會,增強適應社會的能力。

    問:校內減負、校外加壓的現象會不會出現,該怎樣控制?

    答:在一個時期內校內減負、校外加壓的現象是可以想見的,這主要是因為家長對實施素質教育還不是十分了解,同時也和考試評價制度的改革滯后相關。隨著素質教育的逐步深入和家長認識程度的提高,這種現象是會逐步消除的。

    對規定的解讀

    不是妥協


    問:還有不少學校在打擦邊球。網友呼吁省教育廳必須嚴查,否則改革必定流產,對此該如何看?

    答:網友們反映的情況和我們所掌握的情況基本是一致的。有部分學校的校長確實在消極應付或者說在觀望。我們已經給學校安排了兩周的調整時間,也就是說適應期,近期我們將組織督導檢查,與寒假的督導檢查一樣不打招呼、不安排地方接待和陪同,嚴格進行檢查,發現頂風而上者一定按有關規定嚴肅處理,像黃勝副省長所講的那樣“揮淚斬馬謖”。

    問:省廳對于素質教育部分措施的解讀,也有網友認為是某種程度的妥協,是這樣嗎?  

    答:這種理解并不準確。素質教育的政策主要體現在《山東省普通中小學管理基本規范(試行)》中,但是《規范》又不可能一下子做得很具體很明確,有些方面容易出現理解上的偏差,所謂“打擦邊球”也就是這個意思。為了避免產生理解上的歧義造成執行中的不統一,我們對有關規定進行了解讀和界定。  

    問:對于網友舉報的違規學校,下一步會如何處理?

    答:網絡舉報有一定的局限性,既有時效方面的,也不乏有一些別有用心的、查無實據的。今年寒假期間凡是有舉報的地方我們都進行了重點檢查,但是并沒有發現什么違規行為。我們安排了專人閱讀信箱、匯總問題,仍然堅持將信箱舉報內容作為暗訪的重點,發現一起處理一起,絕不姑息。

    家長是最大阻力的說法

    是片面的

    問:有網友認為,家長是素質教育改革的最大阻力群體,教育部門怎么看?

    答:這種理解也是片面的。我們在實施素質教育之前接到的人民來信當中,十有八九是反映學生課業負擔過重的,這充分說明廣大家長對實施素質教育的呼聲相當高。相關政策出臺以后,素質教育成為了大家議論的熱點。我們注意到絕大多數的家長們對素質教育給予了支持。當然也有一些家長有不同意見,這是完全可以理解的。這些家長也沒有反對素質教育的實施,只是對素質教育的實施提出了一些疑慮。

    問:有網友建議全省統一時間表,我們注意到省廳將這一項權力放到了各地(寒暑假除外),全省統一能否實現?有難度嗎?

    答:作息時間有沒有必要全省統一?說到底,一個學校的作息時間應當由學校自己作出安排,由省教育廳統一全省大中小學的作息時間等于剝奪了學校辦學自主權。但是在目前的狀態下全部由學校自主安排又可能會出現這樣那樣的問題,我們認為只要各地的安排符合《規范》的要求就是允許的。
上一頁:轉換思路 進一步開創素質教育新局面 下一頁:學校工作簡報